宜良县把乡村教师作为教育发展的重要基础、脱贫攻坚和乡村振兴的重要力量，统筹城乡一体配置、一体培养、一体保障，全力打造一支“引得进、留得住、教得好”的乡村教师队伍。全县共有乡村学校130所，乡村教师1728人。

强化保障添动力，着力解决“留不住”的问题

一是职称评聘优先。逐年完善符合乡村教师特点的教师职称（职务）政策措施，2019年全面实行评聘一体化，乡镇学校申报评审高级教师不受岗位数额限制；2020年，我县竹山镇、马街镇的中小学教师实行首次申报评审职称可提前1年的政策，截至目前，全县乡村学校高级职称教师占比达到47.51%。

二是保障教师待遇。严格落实乡镇岗位补贴和乡村教师生活补助政策。自2014年起，全县严格落实标准为500元/月的乡镇岗位补贴；2016年，全县按学校与“两个中心”(即“城区中心”和“乡镇政府所在地中心”)的远近程度确定五个档次的乡村教师生活补助。

三是落实奖励措施。按照省市相关工作要求，自2018年起，每年选树表彰省级和市级乡村从教20年以上的优秀教师，分别奖励10万元和5万，截至2020年，宜良县共有10名优秀乡村教师获得省级表彰，14人获得市级表彰。

加强培养强素质，着力解决“成长慢”的问题

一是在能力素质上再提升。开展中小学教师全员培训制度，每年按照规定学时组织乡村教师参加国培计划，完善乡村教师专业发展支持服务体系，统筹各级各类学校培训项目，加大送培下乡等培训项目的实施力度，为乡村教师服务农村教育打下坚实的基础。

二是在交流轮岗上有特色。为合理配置县内师资资源，实施教师交流轮岗制度，将交流工作的重点放在骨干教师身上，2018年，县教体局组织83名教师参与为期一年的城乡教师互动交流活动；2020年，安排54名城区教师到乡镇学校支教一年。制定实施《宜良县2019年教师公开遴选工作方案》，从冗员过多的学校遴选了53名教师补充到师资差缺的学校，盘活了有限的教师资源。

三是在教研活动上有成效。开展校迹之间的城乡联动，农村学校选派教师到帮扶学校跟班学习，城区优质义务教育学校结对帮扶农村小学，城区学校和山区学校教师之间开展互动教学周活动，通过一系列的教研活动，全面提升农村教师的业务水平。