整合、培育技能培训资源，构筑职业教育与学历教育之间的“立交桥”，在各类职业学校中积极推行学历证书和职业资格证书“双证书”制度，通过学校教育培养、企业岗位培训、个人自学提高等方式，加快高技能人才的培养，力争每年争取国家级高技能人才培训基地和省级高技能人才培训基地项目1至2个，促进技工院校专业建设和内涵发展。